Por Daniela Garcia Romero.
- Integrantes del PAN pidieron una revisión independiente al examen de admisión en línea de la UNAM para esclarecer las quejas presentadas por algunos participantes.
El examen de admisión en línea de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) llegó a la Cámara de Diputados. Legisladores del Partido Acción Nacional solicitaron que el proceso sea sometido a una auditoría externa con el objetivo de verificar que la evaluación se haya desarrollado bajo condiciones de igualdad para todos los aspirantes.
La petición surge luego de que estudiantes compartieran en redes sociales y otros espacios diversas inconformidades relacionadas con la aplicación de la prueba. Entre los señalamientos mencionaron fallas en la plataforma digital, problemas durante el monitoreo remoto y situaciones que, a su juicio, pudieron afectar su desempeño.
Los diputados señalaron que una revisión técnica permitiría conocer si las incidencias fueron casos aislados o si existieron errores que comprometieran la confiabilidad del proceso de selección. También consideraron que los resultados de esa evaluación deberían darse a conocer públicamente para ofrecer mayor transparencia. Además, plantearon que, si la investigación confirma anomalías que influyeron en la aplicación del examen, la universidad deberá analizar las acciones correspondientes para garantizar que ningún aspirante resulte perjudicado.
Hasta el momento, la UNAM ha defendido el mecanismo implementado para la evaluación y ha señalado que el proceso contó con herramientas tecnológicas de supervisión y protocolos diseñados para proteger la integridad del concurso de ingreso. Sin embargo, la institución continúa recabando información sobre los reportes realizados por algunos participantes.
El caso ha reavivado la discusión sobre los retos que enfrentan las evaluaciones de admisión en formato digital, especialmente en temas relacionados con la estabilidad de las plataformas, la supervisión a distancia y la confianza de los aspirantes en este tipo de procesos.
